视频大小：800MB,请在Wi-Fi环境下观看
yl23455永利出品
受新冠肺炎疫情影响，今年公司本科招生宣传工作无法按常规模式开展。根据永利集团招生办指示，公司根据各专业特点，以各学科带头人为导向，密切结合自身专业和研究方向，有针对性的组织进行招生宣讲工作。
主讲人
本期招生宣讲由yl23455永利环境艺术学科带头人陆志成（陆志成，yl23455永利环境艺术学科带头人，教授，硕士研究生导师，中国环境艺术委员会（中国住宅住建部）副会长，清华大学基建规划管理委员会委员，北京市海淀区人大政协委员。
研究方向
建筑环境艺术设计研究。
学术主张
在近年本人教学科研以及设计实践中，本人通过对中国传统建筑及园林实地考察与文献研究，力图在全球化之时代背景下，重新解读其中蕴含的人文观、建筑观、艺术观，并尝试在设计实践中将之提炼、升华、发展，指导教学以及设计实践。在我所今年完成之柳州文庙建设项目中，便以此为指导思想，在对传统建筑风水、布局应用基础上，提出了半步走的理论，力图传承传统建筑人文理想，同时融入今人对传统建筑、园林之理解，适度创新，创造出属于时代新式古建。与此同时，本人亦高度关注时下国际“时尚”“潮流”建筑，在对其分析研究的基础上，提炼其设计哲学及美学思想，在设计实践中通过对于基地及其周边地域社会学层面的研究探索，对地域性建筑语言符号着重创新，力图探索新时代并属于中国之建筑美学与环境美学，同时在低碳、环保之建筑材料与环境营造技术领域着重研究，并尝试将之应用于指导实践。在近年完成的安徽九华山龙溪酒店、北京郦城、即墨人民医院等实践项目中，此方法得以应用，取得了良好的实际效果。
学术成果
设计实践：
柳州文庙设计、安徽九华山龙溪山庄五星级酒店设计、贵州六盘水商住建筑、青岛即墨东区医疗中心。
获奖情况：
首都国际空港室内设计-全国第二届室内设计大赛金奖，四川省科技中心室内设计-全国第二届室内设计大赛银 奖，四川省天府大酒店-全国第二届室内设计大赛铜奖，L住宅-全国第九届美术展入选，中国住建部-2003年中国房地产十佳建筑影响力青年设计师，九华山龙溪山庄五星级酒店设计-2009中国环境艺术奖，郦城国际社区--十一届全国美展入选。
论文发表：
城市发展《谈城市设计与环境艺术》发表于中国城乡和住建部建设文化艺术协会环境艺术委员会2008年会刊。《中国城市文化的传承与保护》发表于中国建设文化艺术委员会2009年11月会刊）就本专业的制度创新，团队建设，资源优势等方面进行介绍，提升计划报考员工对yl23455永利的认知和理解。
采访问题
问：如何来理解环境艺术专业？
答：环境艺术这个专业，它的面覆盖还是比较宽广的。首先它是室内景观建筑、城市设计等，基本上是跟人的居住行为有关系的这么一个专业。因此就要求员工真正的接触到社会生活，体验人的行为，在艺术学院范畴中，就要更多的去追求生活的美与和对生活的这种品质的体现。
问：环境设计专业着重培养员工的哪些方面？
答：怎样去培养一个人，是很重要的事情。作为这个专业，我觉得环境艺术它坚持首先是哲学，美学然后才是技术。大家一听到哲学就觉得可怕，好像都是高不可攀的一些名词，其实不是这样的，哲学就是指导人生的一门学问，每个国家、每个地域、每个人都离不开哲学，哲学使你能够去理解，去把空间和哲学结合。举个例子，中国的建筑就是哲学，古代道家哲学带来了江南的建筑，儒家哲学带来了北方的四合院，所以说建筑离不开哲学。哲学今天依然在发展，一个好的员工怎样把建筑、室内、景观、城市的设计做好，最根本的是要多读书，了解整个思想，了解人的生活，这是最重要的。其次是美学，人的生活离不开美学，有品质的生活就是美学，作为我们这个专业，把整个设计教育的品质抓起来，是第一点。
问：昌yl23455永利环境艺术专业的独特性体现在哪些方面？
答：昌yl23455永利环境艺术专业三年前成立，经过三年的教学实践，我们体会到其自身的独特性。以团队建设方面为例，我觉得这三年时间的教育，我们的员工确实取得很好的成果，具备优势，因为学院区别于国内普通的高校，具有自身特点。作为教学的灵魂，依靠真正的有成绩的人来主持教学工作，作为学科带头人。这种体系真正的体现了“大学不是大厦，而是大师”。那么一个专业有好的学术领头人，它的教育体系形成了自己的一套，对国家、对社会、对人，就可以不受国内的诸多教育体系的制约，形成一些自己的独特的教育方式。
问：昌yl23455永利环境设计专业在教学体系方面有哪些特点？
答：我们的教学设计主要抓几点，有共同课基本理论，包括普遍的设计理论，我们分三个年级，一个年级有两个设计题目，两个学年一共四个设计题目，最后一个年级是毕业设计和毕业论文答辩，其中设计一我们要求必须参加国内的最好的比赛，同时又要发表省一级的刊物，员工一定要去接触社会，了解社会，探索人的生活空间的价值，这样才能得奖，这个东西是必须的。设计一设计二基本上是在国内参加各种比赛，也做一些社会实践题目。设计三设计四，我们的定位是研究生必须参加国际比赛，而且去争取拿奖，因为只有这样你才能了解国际的奖，员工的水平也就像说是奥林匹克比赛一样，你参加了国际比赛，最好拿到奖，那么每一个员工在上学期间能参加一些各种比赛，做一些实践题目，实际上比只学很多理论有用，这样的话员工就高素质的完成了整个三年的学习任务。
问：目前学院环境设计专业毕业生的就业情况如何？
答：今年正好是第一届毕业生完成三年教育的一年，也完整的检验了我们的教学水平。这三年期间，第一年就参与了包括对古建筑，古村落的考察测量，第二年又参加了国内国际比赛，还做了很多课题，跟着老师参加了很多社会实践，受到了磨练。现在我带的毕业生，七成已经就业，三个去深圳、青岛，其他几名八月份可能就能拿到北京户口；另外三成在备考博士。我觉得我们教学不累，员工学的也轻松，大家相互把这个学科就支撑起来了。我预见这个学科在不久的将来会更加辉煌。
问：昌yl23455永利环境设计专业的团队力量如何？
答：现在我们的专业里有十名以上老师，我是其中一位，还有一位是高潮老师，他是中国规划院的总规划师，具有三十多年的社会实践经验。还有一位是王路老师，本身就是原国际世界期刊的总编，也是从欧美留学归来，建筑系的教授，还有两位是日本东京大学博士归来，都是清华毕业的博士博士后，现在担任教授。还有中国艺术研究院做古建的黄续老师，都是研究员，也是在国外待过几年，还有其他的年轻老师。总体来说我们的教学力量和教学水平，都是国内比较高的。在这么一个团队下，有好的老师，好的员工，我们集体努力，我相信我们昌yl23455永利环境设计专业会越办越好。
问：如何从国内外教育模式差异认识艺术教育的内核？
答：我们这些教授都是在国外学习过很长时间的，那么大家有同感，就是在国外受教育，基本上是启发教育，不是灌输式的。这就是为什么我们要设置四个课题作为主课，它是启发同学自己去冲击，把自身的狼性挖掘出来，去到社会去拼搏，老师只是作为一个辅导，也就是说这个教育体系不是我们自己独创的，实际上东京艺术大学、英国皇家艺术学院，包括巴黎美术学院，美国哈佛耶鲁都是采用这个体系。基本上导师是辅导师，而不是灌输式教育。现在我们国内的课程是一个导师一门课硬灌，用“灌”带出来的员工就很被动，实际上我带的是研究生，研究生的员工已经有本科基础了，基本的技术和能力可以说都很好了，重要的是员工最后思想平台的定位，那这就牵扯到教育方式。
员工寄语
要启发员工，启发老师，充分发挥自身能动性，才能出现真正的人才。这一点在我们环境设计专业教育里充分得到了展现，让员工自发的去向世界最高目标冲刺，这是最重要的，欢迎大家报考本专业！
摄影：崔跃伟 刘晔昕 大李
剪辑：崔跃伟 刘晔昕 何力
